Recursos en la web: kahoot y otros (edpuzzle, piktochart..., plickers)

Recursos de ayuda 

Recursos Educativos Abiertos (REA):

• Guía básica de Recursos Educativos Abiertos (REA) de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
• Cómo crear un recurso educativo abierto.
• Guía para crear recursos educativos abiertos. Proyecto EDIA.
• Recursos Educativos Abiertos (REA) gratis para todos.

Bancos de Recursos:

• Cuando vas a crear un nuevo material para tu aula, siempre surgen dudas de qué puedes usar, dónde buscarlo y demás. En esta pequeña entrada vas a encontrar muchas direcciones que te facilitarán esta tarea, y donde encontrarás enlaces a repositorios de fotos, música, iconos y demás.
• Banco de recursos gratuitos recopilados por Rosana Larraz.

Plataformas:

• Educalab recursos del INTEF: encontrarás multitud de recursos desde bancos de imágenes y sonidos, recopilatorios de buenas prácticas con con TIC, o el acceso a PROCOMÚN (Red de Recursos Educativos en Abierto).
• Kit Digital del INTEF: Herramientas de Creación de Recursos Educativos Abiertos / Creación, reutilización y distribución de contenidos.

Tutoriales:

• Tutorial de EDpuzzle, herramienta que te ayudará a integrar la clase invertida en el aula. Podrás crear vídeos con preguntas, notas y vínculos a otros recursos.
• "Cómo crear un Kahoot!".Con Kahoot! vas a poder crear divertidos juegos que gamifiquen tu aula y la hagan más divertida.
• También puedes usar Plickers en el caso de que tu alumnado no disponga de teléfono móvil o éstos no se permitan en tu centro educativo.
• ¿Alguna vez te planteaste crear un documento gráfico con datos interesantes para tu alumnado? Es posible que cuando te hablan de infografías creas que es una tarea para diseñadores o gente a la que se le de bien el arte, pero tú también puedes crearlas muy fácilmente gracias a Piktochart.

Algunos links para conocer diferentes estrategias de enseñanza y aprendizaje

A continuación te facilitamos algunos enlaces a vídeos y recursos que explican algunos de los conceptos que trabajamos en esta unidad:

En el primer vídeo Jordi Adell nos explica qué son los Entornos Personales de Aprendizaje (Personal Learning Environments, PLE): https://www.youtube.com/watch?v=QLB5nttO-Bk.

En el segundo vídeo Raúl Santiago habla del modelo pedagógico Flipped Classroom: qué es, cómo funciona, con qué herramientas contamos y qué relación tiene con otros modelos o metodologías de enseñanza-aprendizaje: https://www.youtube.com/watch?v=Bdd_Dr7QUQ4.

En otros cursos MOOC de AprendeINTEF se ha trabajado sobre Gamificación. Te dejamos este vídeo en el que se explica el concepto general (https://www.youtube.com/watch?v=JaUg3KbazFA&list=PL7O-wFTtwWAbgUY11TrXZN5RBE1swdI5F&index=4) y el enlace de acceso a toda la colección por si quieres profundizar un poco más (https://www.youtube.com/playlist?list=PL7O-wFTtwWAbgUY11TrXZN5RBE1swdI5F).

También se han desarrollado cursos específicos sobre Realidad Virtual, en el siguiente vídeo se explica concretamente el concepto de realidad virtual inmersiva (https://www.youtube.com/watch?v=UDRCQXa1W_E&index=3&list=PL7O-wFTtwWAZtRPxV7qEssK0kcxVzJO12) y en este otro enlace tienes la lista de completa de vídeos de este MOOC (https://www.youtube.com/playlist?list=PL7O-wFTtwWAZtRPxV7qEssK0kcxVzJO12).

En el siguiente vídeo David Álvarez nos habla de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), explicando en qué consiste, características básicas y algunos criterios para crear experiencias de aprendizaje de calidad basadas en el ABP: https://www.youtube.com/watch?v=iJyhR7uCMJw&index=3&list=PL7O-wFTtwWAZdmZmoNcAaHPPZRMR6lAKP). Te facilitamos también el enlace a la colección completa de vídeos de este MOOC: https://www.youtube.com/playlist?list=PL7O-wFTtwWAZdmZmoNcAaHPPZRMR6lAKP.

En este vídeo Omar Fernández explica en qué consiste el pensamiento computacional como estrategia de razonamiento para resolver problemas, proyectos, etc: https://www.youtube.com/watch?v=bbAI78phFHA&list=PL7O-wFTtwWAZv2oaIYs3v0e4XBUquV_qO&index=3. Te facilitamos también el enlace a la colección completa del MOOC sobre Pensamiento Computacional Educativo: https://www.youtube.com/playlist?list=PL7O-wFTtwWAZv2oaIYs3v0e4XBUquV_qO.

En el siguiente artículo Jordi Adell y Linda Castañeda contraponen los conceptos de tecnologías emergentes y pedagogías emergentes. Este artículo será de especial utilidad para entender el uso de estos dos términos: Tecnologías emergentes, ¿pedagogías emergentes?

Un recurso para compartir

Comenzando a trabajar con funciones a trozos.

Resumen:
En la siguiente actividad se pretende introducir al estudiante en el tema funciones a trozos a partir de indagar en algunos conceptos básicos de matemática financiera.
Licencia: Public Domain
Citar autor
Palabra clave: funciones, funciones a trozos, problemas, representación de funciones.

La siguiente actividad fue incluida en la secuencia didáctica de la Tesis titulada “La enseñanza de las funciones a trozos desde un enfoque por competencias”

Autor: Elena Freire Gard (2017)

Objetivos:

·       Promover la integración de estrategias para la resolución de problemas.

·       Desarrollar habilidades en el estudiante que le permitan encontrar información en forma autónoma para poder comprender y resolver un problema.

·       Indagar en los conceptos esenciales de matemática financiera involucrados en la letra del problema para lograr su comprensión y resolución.

·       Realizar la transposición del lenguaje escrito a la representación gráfica de la propuesta.

Problema:

Una empresa al comienzo del año dispone de un fondo de reserva de U$S 40000. 

a)     El Gerente PérezJk propone a partir del tercer mes, gastar de dicho fondo U$S 8000 mensuales en cursos de capacitación para los trabajadores. Modeliza mediante una función la variación del fondo de reserva durante los primeros 6 meses del año y representa gráficamente.

b)     El Gerente Angel propone realizar depósito por un plazo de 90 días con capitalización mensual del 10% de interés. Propone a partir del tercer mes comenzar a gastar de dicho fondo U$S 10000 mensuales. Modeliza mediante una función la variación del fondo reserva hasta la mitad del año.

c)     ¿Cuál propuesta consideras conveniente para la empresa y los beneficiarios del fondo de reserva? Justifica.

Paso1: leer y comprender el enunciado de la propuesta.

Paso 2: buscar la información complementaria para poder avanzar en la resolución

Paso 3: pensar en la forma de registrar la información en los primeros 6 meses del año.

Link para acceder a conceptos como capitalización mensual:

http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/Matematica_financiera/xuros_2.html

Software de geometría dinámica para realizar el gráfico: https://www.geogebra.org/classic
parte 1)

Tutoriales para hacer un blog, o usar google sites

Blogger:

• Tutorial de Raúl Diego Obregón.
• Crea tu blog en Blogger de iniciafp.es

Wordpress:

• Crear un blog en Wordpress.
• Instalación, configuración y uso del WordPress paso a paso.
• Taller de blogs en Wordpress.

Google Sites:

• Tu web con Google Site de iniciafp.es

Tumblr:

• Tutorial para usar Tumblr.
• Cómo crear y administrar un blog en Tumblr.

Wix:

• Ayuda para usar Wix.

Weebly:

• Tutorial Weblogs con Weebly.

Medium:

• Crea tu blog en Medium.
• Tutorial Medium.

Recursos TIC en la web

Disponible en: http://recursostic.ucv.cl/wordpress/

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